关于精品课程建设的冷思考

摘要：

当前,我国精品课程建设普遍存在者重申报,轻建设；重形式,轻内涵的不良倾向.高等学校为确保精品课程申报成功,对教育部精品课程评审指标进行技术化的量化解析,课程建设过程中为片面追求与指标的吻合度,而只在形式上按照指标的要求进行后续性的补救和强化,并不注重课程的内涵建设.在教学内容上偏重知识的量化传递和信息最大化追求,在方法和手段上偏向于形式化和技术化,其结果淡化了对学生的综合素养的提升,结果走向了知识型和技术型教育的误区,从而很难保证课程建设在人才培养中的核心作用.

关键词：精品课程、内涵建设、层级关系

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅教育研究项目2007jyxm423“强化管理效能意识推进高校教学管理模式创新的研究”

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66