在线实践社区中教师同伴互助活动的可视化

摘要：

教师同伴互助活动的可视化有助于设计者对在线实践社区功能的反思和更精致设计的决策,对于参与在线实践社区同伴互助活动的教师而言,有利于识别教师同伴互助的行为模式、增加社区感、增强社会存在感、吸引教师的专注力和个人行为的反思与行动.对于研究的本身,为进一步的教师同伴互助行为的预测和挖掘奠定了基础.本文的目标是探究教师同伴互助活动可视化的思路、技术和方法.

关键词：可视化、活动、同伴互助、在线实践社区

分类号：G434(电化教育)

资助基金：福特基金会项目10800937"基于网络同伴互助的教师专业发展模式试验研究"

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75