论高校教师绩效考核量化的理论限度

摘要：

高校教师绩效考核量化受科学管理理论实证主义、科学主义思潮的影响,上述理论成就的历史条件、作用对象使其在高校管理中必然存在不足,在高校教师考核中量化也不是万能的,过度量化管理,在某种程度上防碍和压制了教师工作的主动性.

关键词：教师、绩效、量化、管理

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：中国高等教育学会教育科学"十一五"规划课题编号06AIG0210010

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39