学习动机理论在远程教育中的应用

摘要：

学习动机是影响学习者学习的一种重要的非智力因素.本文从动机概念入手,重点介绍了具有代表性的适用于远程教育的学习动机理论,包括马斯洛的需要层次说、人本主义学习动机理论、行为主义学习动机理论、学习动机的归因论和ARCS动机模型,然后结合远程教育的实际提出了远程学习者学习动机的培养和激发策略,促使其以积极的态度自觉地进行远程自主学习,从而达到理想的学习效果,保证远程教育的教学质量.

关键词：动机、学习动机、远程教育

分类号：G708

资助基金：辽宁省广播电视教育学会"十一五"教育科研规划立项课题辽电大学[2007]14号文件

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20