远程教育"建筑施工技术"课程学习测评的研究与实践

摘要：

通过文献调查、问卷调查等方法,依据现代教育思想,对远程开放教育"建筑施工技术"课程的学习测评方式进行了研究和实践,构建了"引领式学习及测评模型",为建立远程开放教育环境下工科课程的测评模型提供了一个支撑,具有一定的理论价值、实践价值和推广价值.

关键词：远程开放教育、工科、建筑施工技术、学习测评

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：中国成人教育协会2007年度成人教育科研规划项目重点课题078019Z

在线出版日期：2009-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9