网络英语教育环境下学生能力结构的社会建构学分析

摘要：

本文以社会建构主义理论为基础,分析了网络英语教育环境中学习者的能力结构.网络英语教育的特点决定了学习者应具备以下能力:1.自主学习能力,由自我管理能力和信息处理能力构成,其中自我管理能力包括自我规划能力、自我评价和监控能力、学习策略选择能力以及学习情感监控和协调能力.信息处理能力则包括信息选择能力和信息加工能力;2.协作学习能力.其中自我管理能力是关键,信息处理能力是基础,而协作学习能力是对上述两种能力的补充,各种能力之间相辅相成,缺一不可.

关键词：社会建构主义、网络英语教育、学习者能力结构

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省社会科学院基金科研项目B0708

在线出版日期：2008-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-53,65