网络课件评价新维度:多媒体认知理论

摘要：

网络和多媒体技术为学习者构筑了一种新的学习环境,在这种环境下,学习方式、认知方式等诸多方面与传统教室学习相比都发生了很大的改变,因此,对网络课件的评价必须重视网络和多媒体环境下学习者学习的认知过程.将多媒体学习认知理论应用于网络课件的评价,建立网络课件认知评价指标,并将它与传统的课件评价体系结合,最终形成一套完整的网络课件评价体系.

关键词：网络课件、多媒体学习、认知理论、指标体系

分类号：G434(电化教育)

资助基金：杭州电子科技大学校级立项课题ZD0706

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43