基于元认知的网络学习系统的设计策略

摘要：

网络自主学习既是以元认知引导和调节的认知过程,又是不断学习和发展元认知的过程.因此,网络学习环境需要为学习者的自主学习活动提供有效的元认知支持.本文以网络自主学习过程的三个阶段为切入点,分别在学习、导航、监管、交互等方面进行了基于元认知的外部支持设计,为学习者构建了一个能够不断发展和提高其自主学习能力和元认知能力的网络学习平台.

关键词：元认知、自主学习、网络学习系统、设计策略

分类号：G434(电化教育)

资助基金：辽宁省教育厅资助项目051209;辽宁师范大学教学改革研究项目

在线出版日期：2008-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66