互动与沉浸——从游戏和叙事的关系反思教学游戏设计的走向

摘要：

教学游戏中游戏与叙事之间的共存体现了教育活动主动建构与价值引导相统一的特,最;游戏与叙事之间的悖论则体现了标准统一的技术与具体丰富的学生个体之间的矛盾.教学游戏设计只有更加关注非线性的叙事和交互式故事生成,才能化解这一矛盾,使教学游戏技术朝着有利于学生创造性和生命成长的方向发展.

关键词：教学游戏、游戏、叙事

分类号：G40-05(教育学)

在线出版日期：2008-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63