网络课程学习支持系统研究的问题分析与启示

摘要：

我国学生上网的目的与网络教育的目的存在诸多相悖之处,学生在授课中的被动接受地位丝毫没有改变,不能充分发挥网络所具有的协作性、交互性、探索性等优良特色.学生网络学习状况整体水平偏低,其主要原因在于现有学习网站尤其是网络课程提供的信息与服务不完善,缺乏一套行之有效的网络学习支持系统.

关键词：网络课程、学习支持系统、交互

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2007-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27