关于信息论与课件评价标准的探讨

摘要：

课件是教育信息的集合,课件的设计与运行是教育信息的获取、加工、处理、传递和反馈的过程.信息论是研究信息的产生、获取、度量、变换、传输、处理、识别及其应用的科学.因而它对课件的设计、课件的评价和课件的完善具有重要的意义.本文以信息论的观点对课件的评价标准问题进行探讨.

关键词：课件、教育信息化、评价、信息论、信息熵

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42