元宇宙中社会化交互学习的特征与发展路向

摘要：

随着元宇宙技术平台的快速发展和用户资本的积累,其社会交互特征更加凸显.如何针对元宇宙平台中的社会化交互学习的特征和规律进行分析和提炼,成为推进元宇宙平台赋能教学研究的重要突破口.活动理论为元宇宙中社会化交互学习分析提供了新颖的理论视角和支持框架.基于活动理论的分析框架,运用内容分析法对15个元宇宙平台中社会化交互学习案例进行深入分析发现,从活动理论结构要素构成来看,元宇宙中社会化交互学习具有主体多样化,客体层次化,工具高沉浸、跨端适配和虚实融合化,规则由内外双轮驱动,分工由区块化创建、智能化联通和具身化实施构成等典型特征.从活动理论各要素形成的4个子系统来看,未来元宇宙中社会化交互学习的生产子系统应进一步创设主体在元宇宙工具调节下的社会化交互学习活动,交流子系统应持续构建和优化元宇宙中社会化交互学习共同体规范的规则体系,消耗子系统应专注于探索主体在平行元宇宙共同体中的多层网络演化,分配子系统应不断推动智能时代共同体角色分工的升级和转型.

关键词：元宇宙、社会化交互学习、活动理论、内容分析法、虚拟现实

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金;教育部国际中文教育研究一般项目

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：57-66