教育政策仿真:推进教育决策科学化的方法基础

摘要：

教育决策的高利害性对其科学性提出了高要求,传统教育政策研究方法已难以满足教育决策发展需求.大数据、人工智能等技术的发展,使得可以前瞻性预测和分析政策实施效果的教育政策仿真成为可能.相较于"自上而下"的建模机制,以"自下而上"为取向的"基于主体的建模"更适用于教育政策仿真.其关注微观层面具有适应能力的主体,可通过主体的自主演化和主体间交互来预测教育政策实施效果,从而有助于解决教育决策中的复杂性和不确定性问题.教育政策仿真能够实现教育政策实施效果预测和风险评估,提高教育决策的科学性,有助于深入认识教育系统的运行法则和内在规律.此外,教育政策仿真还可以丰富和改进教育政策理论研究,助力现实情境中真实问题的挖掘.在具体实施上,教育政策仿真的具体操作步骤包括明确研究问题和建模目标、构建静态与动态概念模型、模型实现、模型检验、验证与校准、计算机仿真实验和结果分析等环节.

关键词：教育决策、教育政策仿真、基于主体的建模、仿真技术

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划项目VFA210002

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：65-72,90