我国城乡教育一体化发展研究的回顾与省思

摘要：

城乡教育一体化发展是实现公平而有质量教育的重要战略选择和实践路径.系统回顾我国城乡教育一体化发展研究总体情况,有助于为该领域未来研究提供必要的知识图谱.综括而言,我国城乡教育一体化发展经历了政策制定的前期准备、政策实施的初期推进和政策推进的后期修正三个阶段.学术界对城乡教育一体化发展研究涉及基本内涵、理论投射、文化境遇、评价指标、制度体系、师资配置、供给保障、信息化建设、核心问题与解决对策十大主题,不仅形成了丰硕成果,也切实有效推动了城乡教育一体化发展.但现有研究亦呈现出理论关注有余而实践经验总结不足、文化价值探讨颇丰而政策价值测度欠缺、信息化建设的"技术"研究丰富而"实践"研究不够等暂时性问题.新时代城乡教育一体化研究可立足全面乡村振兴的大背景,积极探索"十四五"规划中关于城乡教育一体化的政策,总结建党百年来城乡教育一体化发展的有效经验,探索教育脱贫攻坚成果与乡村教育振兴衔接的政策与路径,充分利用人工智能技术助推城乡教育信息化一体化建设,并以乡村学校发展为重心积极探索五育融合、家校社共育的乡村温馨学校建设,以迈向城乡教育一体化发展新台阶.

关键词：乡村教育、城乡教育一体化、义务教育、教育信息化、教育公平

所属期刊栏目：34

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金CMA180243

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：64-72