智能时代乡村教师队伍建设的困境与出路

摘要：

乡村教师是阻断贫困代际传递,实现乡村振兴的重要支撑力量.我国政府高度重视乡村教师队伍建设问题,《乡村教师支持计划(2015—2020年)》的实施切实提高了乡村教师的生活待遇,增加了乡村教师数量,改善了乡村师资结构和专业发展途径.但是当前乡村教师还存在:总体数量有所增加,但相对数量仍然不足;培训机会增多,但素质提升效果不显;补充渠道拓宽,但年轻和优质教师流失依然严重等问题.人工智能的发展为乡村教师队伍建设提供了新的发展契机.通过打造人工智能教师团队,借助人工智能协同教学、助力研修,有望解决乡村教师师资结构难题,减轻乡村教师工作负荷,提升乡村教师素养.但是落实人工智能助推乡村教师队伍建设,还需要多方评议,完善政策体系;积极发挥政府、学校、教师及研究群体的协同推进作用;加大5G网络建设速度和规模,落实网络及智能体系建设.我们要认真思考与评估利用人工智能助推乡村教师队伍建设的可能与必要,让人工智能真正成为推动教育变革、助力乡村教师发展的重要力量.

关键词：人工智能;乡村教师;队伍建设;乡村教师支持计划;发展困境

所属期刊栏目：33

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划国家一般课题"'乡村教师支持计划'实施的效果评估、舆情监测及对策研究";重庆市重点文科基地研究项目"基础教育学生核心素养培养及其质量监测研究"

在线出版日期：2021-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：103-111