新时代高校教学学术共同体的蕴意与构建

摘要：

运用新技术促进教学与教育研究已成为新时代的必然趋势,而高校教学学术共同体则是教学学术发展创新的重要支撑.当前,我国高校教学学术共同体已然形成,但却存在结构僵化、模式单一、认知与实践脱节、资源共享不足、运行效果不佳等现实问题.为适应新时代要求和技术发展趋势,高校教学学术共同体应当具备自由平等、多元融合、智能开放和实践研究等特性,以创新教学和提升教学学术水平为目标,以信息技术搭建的混合空间为载体,通过跨时空、跨区域、跨文化的合作寻求教学问题的解决.其构成要素包括成员、领域、活动、空间和机制,各要素又内含若干组成成分,要素与成分间相互关联影响,形成高校教学学术共同体的基本样态.

关键词：教学学术共同体、高校教学、教学研究、新时代、信息技术

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"高校教师教学学术水平评价体系研究";山西省软科学项目"文化本质视角下的新手教师身份认同研究"

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：44-51