论信息化教育的数据基础

摘要：

信息化教育的基本特征是数据驱动.具体的教育学理论决定了我们如何理解驱动教育的数据.在新教育学的"设计-行动-反思性分析"视野中,教育实践即教育系统的设计与真实运转,它直接依赖教育数据.在线教育的情境下,最基本的数据对象是信息对象,信息对象通过增加知识属性而演变成知识对象,知识对象通过增加学习目标属性、学习交互以及学习行为感知和分析方法而演变成学习对象.学习神经元可以看作是这类学习对象的基本概念原型.线下教育的课堂教学情境下,教学设计过程数据、IIS图分析的信息流、教学过程机制图都是重要的教育数据.无论哪种情境,知识建模图都是最重要的基础数据.现实地看,有了这些教育数据我们才能谈得上数据驱动,进而讨论教育大数据.只有构建和完善教育学理论,才能从教育数据出发看到当下的教育真相,才能产生大数据下的教育实践.

关键词：信息化教育、数据驱动、学习对象、新教育学

所属期刊栏目：31

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25