我们需要什么样的实证研究:类型与应用模式——以《现代远程教育研究》2010-2017年195篇实证研究论文为例

摘要：

实证研究由于倡导"用数据资料说话",备受研究者、管理者和决策者的重视.学术期刊是承载教育实证研究成果的重要载体.从期刊编辑的角度来审视教育实证研究的类型和特征,有助于提升教育实证研究论文的写作和分析规范.《现代远程教育研究》作为远程教育和教育技术领域中学术影响力较高的期刊,2010-2017年共刊发了195篇实证研究论文.对这些论文从方法论角度进行系统描述、分类和分析发现,我国远程教育实证研究论文在数量上体现出增长的趋势,不仅写作形式上更加规范,而且内容质量也愈加厚实.总体上我国远程教育实证研究论文可以归纳为文献研究、建构研究、案例研究、实验研究、调查研究、文本研究和关系研究七类,每一种类型的实证研究论文都体现出各自的方法论意蕴,以及不同的研究流程和分析模式.建构研究尤其是模式建构研究是我国远程教育和教育技术领域实证研究的重要特色.随着技术的快速发展和跨学科研究趋势的日益影响,文献研究、精细化实验研究、文本研究和关系研究将会体现出更多的技术支持特色.

关键词：远程教育、实证研究论文、类型与特征、应用模式、期刊编辑

分类号：G434(电化教育)

资助基金：四川省教育厅2018年度人文社科重点项目"数据科学视角下教育实证研究路径探析"18SA0152;四川省教育厅2014年科研项目"终身教育视角下的教育学术期刊发展途径研究"14SB0466

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：49-58