基于技术的教学:如何重新定位教师角色

摘要：

新技术融入教学并促进教学方式的转变,已经成为必然趋势.一方面,数字土著已经成为学校学习的主体;另一方面,学校信息技术的应用与推广还不理想.这给教师的专业性和角色带来前所未有的挑战.教师需要重新定位自己的专业角色,转变对技术介入的态度和观念,在充分理解信息技术对于教学变革实际意义的基础上,创设技术融入的情境,让新技术的运用渗透到个体学习的整个过程中,使"基于技术的教学"成为教师教学新的内涵特征与表现方式.当新技术在与教学的融合之中形成转变教学方式的重要组成部分,基于技术的教学必将成为教师教学的核心能力之一.由此,教师需要更新教学观念以促进个性化学习,重构教学空间以改变学习方式,改进教学方法以提升教学效果,使新技术有机地融入教师的培养和培训中,转变教师专业发展的理念.

关键词：基于技术的教学、教师角色、核心能力、内涵特征、教学方式

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49