绩效技术的范式变迁：走向价值探索

摘要：

绩效技术的传统范式是一个基于组织消极性、以问题为导向的范式。它通过努力缩短现状绩效和期望绩效之间的差距来实现绩效的改进，但往往由于员工的“习惯性防卫”而阻碍了组织变革的的进程，显露出诸多限制绩效技术进一步深入发展的缺陷。基于社会建构主义和积极心理学的价值探索范式不同于传统的“以问题为中心”的范式，秉持激发员工内在动机、实现其内心对成功渴望的价值取向，注重对组织积极核心的探索，强调集体、持续、共同创造的过程，是一种积极地探索组织“价值和优势”的方法。核心理念的差异使得两种绩效技术范式在理论假设、方法与过程等方面的表现大相径庭。在实践中，绩效改进人员选择积极还是消极的价值取向决定了绩效技术范式的本质差别。当然，价值探索范式为绩效改进带来“整体向阳性”、提供了新视角的同时，我们认为基于积极性的绩效观是对基于消极性的绩效观的补充，而不是取代。这两种范式的结合将为绩效改进提供更完整的图景。

关键词：绩效技术、范式变迁、价值探索、绩效技术模型

分类号：G43(电化教育)

资助基金：上海外国语大学校级重大科研项目“教育技术学知识体系构建研究”KX161026；上海外国语大学青年团队创新项目“数字化学习资源的建设研究”QJTD11JH001。

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：24-32