老年教育若干基本理论问题

摘要：

老年教育随人口老龄化显得越来越重要，对其系统而全面的研究显得日益迫切。人口老龄化催生老年教育学。老年教育的概念，简单地说就是所提供的非传统的、具有老年特色的终身教育活动。老年教育区别于成人教育的基本特征为：教育对象老龄化，教育宗旨是促进积极老龄化，教育过程将学习、快乐、作为整体化，教育模式是教与养结合一体化。老年教育具有人的终生发展属性、社会公益属性和上层建筑属性三个社会属性。老年教育的基本目的是促进老年人终身而全面发展，促进社会可持续发展。与此基本目的相呼应的老年教育功能，一是育人功能，从横向维度来说促进老年人全面发展，从纵向维度来说促进老年人终身发展；二是社会功能，老年人是资源，老年人具有丰富的智慧、经验、技能和影响力，在社会经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设等方面可以继续发挥积极作用。

关键词：老年教育、教育特征、社会属性、理论发展、老年教育学

分类号：G777(社会教育)

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-16,23