基于知识生成的工作场所学习

摘要：

工作场所学习作为一种有别于传统“学校本位教育”的学习方式,发生在工作场所之中,其内涵经历了知识技能观、交互观、过程观和混合观四个阶段的发展演化.伴随新媒体技术在工作场所中的应用与普及,工作场所学习的内涵发生了新的变化:工作学习一体化、集体知识群建共享、工作学习内容生成而非预设等.知识生成视角下的工作场所学习是工作场所学习的高级形式,它的提出是以知识生成隐喻为基础,强调集体知识库的生成、虚实结合的协作交流与分享、学习者之间的交流与互动.学习元平台作为一种能够支持协同创建、内容生成以及语义关联的知识社区,可以支持虚实结合的工作场所学习方式,实现知识与技能获得、参与工作任务、知识系统化生成三个阶段的学习.

关键词：工作场所学习、学习元、知识生成、学习隐喻

分类号：G726(成人教育、业余教育)

资助基金：国家自然科学基金项目"泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究"61073100

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：80-87,100