网络时代快速学习模型的建构与运用

摘要：

培养终身学习能力是世界各国教育改革的共同目标.基于网络的快速学习是网络时代学习能力的重要体现,因其具有偶然性、零碎性、非系统性等特征,给学习者带来了新的挑战.面对庞大的网络知识库,学习者面临学什么、如何学和如何内化知识等问题.提问是积极学习的开端,批判性思考是高质量提问的重要前提;自主探究是学习的深入,娴熟的信息技术能力是深层次探究的重要保障;知识加工是实现知识内化和迁移的必由之路,可视化认知工具是促进深层次知识加工的有效手段.因此,“批判性提问-探究性求解-可视化内化”是网络时代快速学习的有效模型,可促进知识的发现、贯通和迁移.

关键词：网络时代、快速学习、知识内化、学习模型

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-42