非正式学习环境下移动语言学习研究——新加坡学生校外成语学习及创作活动历程探析

摘要：

学习者的整个生活圈子,包括学校以外的非正式学习环境,处处都提供潜在的学习机遇. “成语,动起来!”项目以新加坡小学五年级学生为实验对象,应用移动技术为学生建构一人一机(手机)、正式学习和非正式学习无缝连接的华语文学习环境,协助学生建立起时时学、处处学的习性和技能.在正式学习的范畴中,教师上成语、连接词课,以情境学习、合作学习的形式进行学习活动.在非正式学习的范畴中,学生积极观察日常生活中的人、事、物,从所经历的情境中联想到所学成语,用手机拍照、造句,张贴上网,供同学互相修改、比较、讨论句子.项目通过对两名学习方式各异的学生进行校外创作活动的认知历程分析发现,丰富的生活情境、家长和移动技术的支持对非正式学习环境中学生的语言学习起着重要的作用.

关键词：移动语言学习、无缝学习设计、成语学习项目、学习生态环境

分类号：G434(电化教育)

资助基金：新加坡国立教育学院教育研究处赞助经费项目编码:OER 14/09 WLH;研究伙伴为新加坡华文教研中心

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-73