对学习环境设计研究的元分析——以我国优秀硕士学位论文为例

摘要：

学习环境设计是信息时代教学设计研究的重心,是以学生为中心的教学设计未来发展的方向.如何设计出符合学习者需要并且能够有效促进学习者各项能力发展的学习环境是教育技术学领域值得探讨的问题.对我国2000-2009年优秀硕士学位论文中关于学习环境设计研究的文章,通过元分析发现:研究类型集中在实地研究和开发研究,理论研究与评价研究较少;研究受理论与技术进步的影响较大;关注点逐渐从以教师为中心向以学生为中心转变,研究视角与设计要素也随之逐渐变化.

关键词：学习环境设计、硕士学位论文、元分析、发展趋势

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏教育技术30年发展史研究:1978-2008江苏省教育科学"十一五"规划2008年课题D/2008/01/186

在线出版日期：2011-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42