在线学习中的教师辅导策略研究

摘要：

网络教育中的学习活动离不开教师的辅导,教师的在线辅导可以避免学习者自主学习的封闭性与盲目性.本文依据Gilly Sahnon提出的在线学习五阶段模式,分别从学习者访问课程和学习动机的激发、在线社交氛围的设置、课程信息的交流、知识建构和自立发展等五个方面,对在线辅导教师的角色、在线辅导策略进行探讨,针对学习者遇到的困难,为在线学习活动的设计和开展提供相应的建议.

关键词：教师角色、在线学习五阶段模式、在线辅导策略

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39