基于建构主义理论的大学英语多媒体网络教学模式

摘要：

建构主义理论强调学生是认知的主体,是知识的主动建构者,教师只是对学生知识的意义建构起帮助和促进作用.网络化的"大学英语"教学管理模式真正契合了建构主义理论.在建构主义理论的指导下,高校英语教学应合理运用多媒体网络技术,使学习者的认知在多媒体网络教学中通过情境、协作学习最终完成意义建构.

关键词：建构主义、多媒体网络环境、大学英语教学、模式

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46