我国远程学历教育课程体系现状调研及分析

摘要：

远程教育的培养目标是致力于培养区域经济发展的应用型人才.基于"全人教育理念"(whole-person education指教学时要了解学生的心理需求、能力、经验、性格、意愿等主观条件,并加以配合进行教学活动),远程教育的课程体系应开设适当的通识课程,并调节通识课程的比例;基于应用型人才的培养目标,课程应注重实践环节的开展和实施.本文从通识课程和实践环节两个方面进行文献调研和网上调研,搜集数据并对其进行整理分析,提出有关课程的改进和建议.

关键词：远程教育、学历教育、通识课程、实践环节

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24