我国现代远程教育双向交互现状的分析研究

摘要：

本研究采用调查法考察了我国现代远程教育双向交互的现实状况,对学习者与学习资源、教师和同学的交互以及基于技术的交互的具体情况进行了分析.结果表明,目前远程学习者更多地习惯于与文字教材而非网络课件的交互;学习者与同学的交互多于与教师的交互;基于技术的交互明显少于面对面交互.研究认为,远程教育院校应该采取措施,重视提高学习者的交互意识,促进交互活动的发生,并努力增加基于技术的交互,以使远程学习更加有效,使远程教育的优势得到充分发挥.

关键词：现代远程教育、双向交互、学习者

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目DKA030187

在线出版日期：2006-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10