建构主义教育理论的传播学解读

摘要：

@@ 西方的建构主义或者说结构主义源自关于儿童认知发展的理论.实际上是与杜威的"以儿童为中心"的教育思想一脉相承的.建构主义教育理论的核心可以概括为一句话:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.在建构主义者看来,所谓传统教学强调的是"教"而不是"学",忽略了学习者的认知主体作用,因而得不到最佳的教育效果,达不到学习的目的.建构主义就是要把教育对"教"的过程的关注,更多地转移到对"学"的过程的研究上来.这就是建构主义教育理论区别于所谓传统教育理论的最大特点.

机标关键词：建构主义教育理论、传播、以学生为中心、以儿童为中心、认知主体作用、儿童认知发展、建构主义者、主动探索、主动建构、知识、学习的目、结构主义、教育效果、教育思想、转移、教学

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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