基于情境认知的网络课程学习环境观及其设计

摘要：

文章从分析并界定网络课程与学习环境的定位及其关系着手,在参照情景认知理论内涵与特征基础上,提出网络课程学习环境观,并给出了基于情境认知的网络课程设计建议.

关键词：情境认知、网络课程、学习环境

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42