认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点

摘要：

作为一种新兴的教学手段和模式,网络多媒体教学有着巨大的优势,但就目前看来,网络多媒体教学效果还不容乐观.如何充分发挥网络技术的特点,构筑强大的网络教学理论支撑体系,是摆在我们每个教育工作者面前的一个重大课题.本文将从认知理论和心 理学的角度对此做出初步的探讨.

关键词：认知、网络多媒体教学、运用

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省教育科学规划项目

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18