人际传播与网络交互性对教学的影响--再论数字媒体基础网络课程个案

摘要：

数字媒体基础网络课程已经历了4年的课件开发完善和7个学期的网络教学实践.本文以该课程为基础,通过多年的教学调查数据和实践经验,分析网络教学中的交互性以及人际传播对教学的影响.网络的交互性虽然具有人人平等的特点,但教师应该主动成为平等者中的首席,这样才能真正实施以学生为中心、教师为主导的现代教学模式,取得良好的教学效果.

关键词：网络学习、交互性、人际传播

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27