美国网络课程质量标准及其研究

摘要：

@@ 网络课程是网络教学的窗口,网络课程的质量直接决定网络教学的质量.而我国的网络教学的效果普遍不尽如人意,大众对网络教学质量的信任度很低,正是因为:在网络课程设计上认识偏差,缺少精品意识,以至于"课堂搬家、书本搬家"比比皆是,其教学质量可想而知.因此,如果对网络教学或网络课程本身提出一定的标准,则会起到很好的指导和监控、制约作用,能够在一定程度上规范网络教学,确保学生的学习质量.

机标关键词：美国、网络课程、网络教学、教学质量、制约作用、学习质量、认识偏差、课程设计、精品意识、搬家、信任度、学生、书本、课堂、监控、规范、窗口、标准

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50