教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展

摘要：

@@ 日益发展的互联网可望成为解决教师专业性发展不恰当和不容易做到的有效途径.但仅仅依靠技术是不可能改变教学现状的.以互联网为基础的资源必须与相应的教学活动和教学模式结合起来.这些教学活动和模式支持教师有意识地与新思维相结合,并鼓励其运用于实践,发展学校之间的关系和支持现实的实践交流.

机标关键词：教育工作者、交互式、互联网、状态、教学活动、教师专业性、实践、教学模式、教学现状、资源、运用、意识、学校、思维、交流、技术、基础

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-53