基于微信公众平台的混合式教学模式探索与实践——以"虚拟仪器技术及应用"课程为例

摘要：

针对当前"虚拟仪器技术及应用"课程教学存在的问题,利用微信公众平台进行课程混合式教学模式的探索及实践.围绕课程混合式教学模式探索目标和拟解决的关键问题,建立了课程微信公众号,设计出基于微信公众平台的混合式教学模式,并介绍了教学实践案例.实践结果表明,利用微信公众平台采取混合式教学,可有效解决当前"虚拟仪器技术及应用"课程教学存在的问题,延伸和拓展课程的课堂教学,提高课程的教学效果.

关键词：混合式教学、微信公众平台、微信公众号、教学实践

所属期刊栏目：7

分类号：TP39;G434(计算技术、计算机技术)

资助基金：广东省高等教育教学改革项目

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：175-177,183