电工技术课程混合式教学探索与实践

摘要：

针对电工技术课程教学过程中存在的课程内容枯燥、课堂气氛沉闷、学生兴趣不高等问题,通过设置不同层级的任务,激发学生的进阶挑战性,引导学生自主学习,充分发挥学生的主体性和主导性,同时也加强了师生间的交流与互动.教学实践表明,采用任务驱动型混合式教学模式能够有效提升课堂教学质量,强化对学生工程实践能力与创新能力的培养.

关键词：任务驱动法、混合式教学、电工技术

所属期刊栏目：7

分类号：TP39;G434(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：185-187,191