混合教学模式下分组学习活动的研究 ——以"数据结构"课程为例

摘要：

目前我国的职业教育面临转型升级和提高人才培养质量的巨大挑战.通过当前互联网技术创新教学方法,合理运用信息技术、方法和资源构建混合教学模式,打造"线上"加"线下"的教学和实践体系,采用分组协同学习,小组竞赛对抗的方式,增强学生的团队合作意识,改善课堂内的社会心理气氛、促进学生形成良好的非认知品质,拓展复合型技术技能人才的职业技能与就业本领,激发学生的主观学习能动性,进而有效地提高教学效率和人才培养质量.

关键词：混合教学模式、分组学习、线上和线下、学习过程评价

所属期刊栏目：7

分类号：TP39;G434(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：181-184