"OBE"理念下工科课程逆向教学设计及其效果定性研究 ——以数字图像处理为例

摘要：

数字图像处理涉及繁复的数学原理、众多的软件开发工具和实际应用场景,且行业技术更新速度快,学习难度大.在此背景下,首先剖析了课程教学过程中师生双方普遍存在的困境;然后以"OBE"理念为指导,通过"清楚聚焦"课程目标、"反向设计"教学内容、"混合式"教学方法及革新作业与考核评价形式,构建了新的教学模式.通过定性研究,以学生真实的学习体验、"成果输出"和学科竞赛迁移案例,证实了这种教学模式和改革方案对于提升学习体验和增强工程实践能力具有显著的促进作用.

关键词：成果导向教育、数字图像处理、混合式教学、工程实践能力、定性研究

所属期刊栏目：6

分类号：TP391;G642.4(计算技术、计算机技术)

资助基金：江汉大学校级科研项目2021yb052

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：178-184