基于课堂派和PTA的混合式教学实践与探索

摘要：

针对新工科建设对人才培养的需求,基于课堂派和PTA双平台,对C语言程序设计课程展开混合式教学改革.利用课堂派平台丰富的教学资源、教学工具,结合PTA平台的OJ系统优势,设计课前、课中、课后混合式教学模式,训练和提高学生程序设计能力和计算思维能力.实践表明,基于课堂派和PTA平台的混合式教学模式能有效激发学生学习兴趣、增强学习主动性和积极性,显著提升教学效果、教学质量,为今后其他程序设计类课程改革的探索提供有价值的借鉴.

关键词：混合式教学、课堂派、PTA、C语言程序设计

所属期刊栏目：5

分类号：TP39;G642(计算技术、计算机技术)

资助基金：福建省一流本科课程闽教高号;集美大学诚毅学院第六批教育教学改革研究项目;集美大学诚毅学院教育教学改革项目

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：183-186