协同建构理论下的中职生在线学习力培养研究

摘要：

在线学习力是中职学生适应"网络+"教育时代知识迅速更新的可持续学习的必要能力.为缓解中职学生在线学习力的主要问题,文章提出由协同、建构、在线学习力与评价四大模块织成的在线学习力双螺旋式培养模型.以浙江交通技师学院为例,基于在线学习环境与指导训练模式维度,介绍了该模型下学生在线学习力培养应用的策略,为同类学校实施学生在线学习力的培养提供参考.

关键词：中职学生;在线学习力;协同建构;培养

所属期刊栏目：5

分类号：TP39;G434(计算技术、计算机技术)

资助基金：中国交通教育研究会交通教育科学研究课题2020-2022;JTYB20-427

在线出版日期：2022-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：196-198