"计算机程序设计基础"课程教学效果的研究——以教师为研究视角

摘要：

教师是影响大学生"计算机程序设计基础"课程学习效果的重要因素.基于问卷调查的数据,运用回归分析等方法进行探究,研究发现:"计算机程序设计基础"课程学生学习效果在教师层面存在差异,教学态度、教学方法、教学内容、教学能力都会对"计算机程序设计课程基础"学生学习效果产生影响.该研究结论对于有效提升大学生"计算机程序设计基础"课程学习效果具有重要的理论参考意义.

关键词：计算机程序设计基础、教师、学习效果

所属期刊栏目：4

分类号：G434;TP311.1-4(电化教育)

资助基金：2019年西南交通大学教务处项目1908001

在线出版日期：2021-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：186-190