人工智能背景下SPOC混合教学模式的设计与实践 ——以高职"计算机网络基础"课程为例

摘要：

为了改变传统课堂教学手段落后、授课内容抽象、重难点不突出等不足,以高职"计算机网络基础"课程为实基础,从课程设计原则、课程方案设计、课程实施等方面出发,设计了基于SPOC混合模式的教学改革方案,并在计算机网络技术专业的两个年级进行混合教学改革实验,结果表明实施SPOC混合模式教学改革的班级比传统班级的成绩更好、课堂气氛更活跃,该混合教学模式丰富了课堂教学手段,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果.

关键词：人工智能、SPOC、MOOC、混合教学

所属期刊栏目：4

分类号：TP311;G434(计算技术、计算机技术)

资助基金：2017年广西职业教育教学改革研究项目;2017年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目

在线出版日期：2020-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-163