混合学习视角下的微课程设计研究

摘要：

微课程由于其时间短、给予学生认知负荷小,呈现关键概念和主要活动清晰明白,从一定程度上具有呈现新颖的、动态的教学内容等特点,为国内教育所推崇.本文以"计算机网络技术"微课程设计为例,探讨微课程的建设基本原则、基本方法及设计策略等.

关键词：微课程、混合学习

所属期刊栏目：2

分类号：TP391.6-4;G652(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104