面向分级阅读的儿童读物层级多标签分类研究

摘要：

[目的]构建儿童读物层级多标签分类模型,实现对儿童读物的自动化分类,以引导儿童读者选择适合自身发展情况的读物.[方法]将分级阅读的理念具化成儿童读物层级分类标签体系,采用深度学习技术构建ERNIE-HAM模型,并将其应用于儿童读物的层级多标签文本分类.[结果]通过对比4种预训练模型,ERNIE-HAM模型在儿童读物层级分类的第二层级、第三层级分类中具有较好的表现;对比单层级算法,层级算法在第二层级和第三层级的AU(PRC)值都提升了约11个百分点;对比HFT-CNN和HMCN两个层级多标签分类模型,ERNIE-HAM模型在第三层级的分类结果中A U(PRC)值分别提升12.79和6.48个百分点.[局限]ERNIE-HAM模型的整体分类效果有待进一步提升,未来在数据集的体量扩充和算法设计上需要进一步完善和探索.[结论]ERNIE-HAM模型在儿童读物层级多标签分类任务上具有有效性.

关键词：分级阅读、儿童读物分类、层级多标签文本分类、分类体系

所属期刊栏目：7

分类号：G254(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：156-169