以“需求层次理论”为模型建立班级激励机制

摘要：

良好的班集体始终激励着学生积极主动、健康快乐地成长，本文以美国心理学家马斯洛提出的“需求层次理论”为模型，从八个方面阐述如何在班级建立相应的激励机制，让学生享受民主、平等，学会自我管理。

关键词：需求层次、学生、激励、管理

分类号：X82;U49

在线出版日期：2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91-91