教育生态学视角下高校双语教师自身发展研究

摘要：

基于教育生态学的宏观背景，采用生态思维的方式，分析完善高校双语教师自身发展策略，具有重要意义。双语教师群体是高校双语教育生态系统的主力军和最重要的变量因素，只有双语教师实现自身的生态平衡，促进我国高等教育质量的提高。

关键词：教育生态学、双语教师、自身发展

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：155-155