“工学交替分段式42”人才培养模式的实践探索

摘要：

黑龙江林业职业技术学院道路桥梁工程技术专业经过不断的实践探索与完善,构建了“工学交替分段式4+2”人才培养模式并教学中加以应用,取得了良好的效果.本文就该模式的特色与成效进行了论述.

关键词：工学交替分段式4+2人才培养模式、特色、成效

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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