多元智能理论与小学英语学科教案的设计

摘要：

本文以加德纳的多元智能理论为指导，从教学环节中的备课一教案中教学活动的设计出发，探讨小学英语学科教案鼓励和引导学生主动学习、参与教学活动，挖掘学生多种智能，以便更好指导课堂教学与课堂改革。

关键词：多元智能理论、备课、小学英语学科教案

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：238-239