让师生对话成为学生前进的动力引擎

摘要：

人才培养不在于工作形式，更在于形式内核，即在于通过一定的形式唤醒学生，让其自立自强自主发展。对话不失为贴近人才培养内核、为学生前进注入动力的有效形式。笔者结合自身案例，就唤醒并助力学生的对话过程予以了展现，旨在探寻走进学生心灵的对话艺术。

关键词：师生、对话、心灵、动力、自强

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划项目立项课题《自强品质视角下高职心理健康教育模式研究》编号GZYLX2011356,主持人丁志强

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：215-216